03.연구조사

바우처 그리고 GDPR

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벌써 일년 전이다. 지난 1월 22일부터 25일까지 4일간, 800여개의 에듀테크 선도기업과, 100개의 스타트업, 34,000여명이 참여한 Bettshow in London 2019(35회)가 런던 엑셀(ExCel)에서 개최되었다. 당시의 가장 인상적이었던 장면을 떠올려 보자면 첫째, 구글과 마이크로소프트 등 글로벌 IT 골리앗 기업들의 교육 영역 진입 가속화로 플랫폼 기업의 승자 독식 구조가 교육 영역을 비켜가지 않을 것 같다는 우려와 둘째, 테크 기업들의 […]

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대학교육의 Golden Age?

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Edsurge Podcast에서는 Duke University Innovation Lab의 Matthew Rascoff과의 인터뷰 팟캐스트를 발행했다. 팟캐스트에서는 듀크 대학 이노베이션 랩에서 개발한 Nudge라는 어플리케이션을 소개했는데, 에빙하우스의 망각곡선 이론을 기반으로 학습 효과성을 높이기 위한 목적으로 개발/오픈소스로 배포한 어플리케이션이다. 수업 시간에 배운 것을 기반으로 특정 (개인화된)시간대에 간단한 텍스트 형태의 질문을 발송하는 긍정적 간섭(Positive Intervention) 시스템으로 구글의 텐서플로우를 활용한다. 우리는 기술이 교육도메인을 더 깊이 이해함에 […]

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III.교육정책동향-교육혁신/마을교육공동체/지역사회 연계협력사업

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교육혁신>마을교육공동체/지역사회 연계협력사업 국가와 산업이 요구하는 인재와 그 인재에게 필요한 지식이 교사에 의해 전달되던 학교교육의 패러다임이 변화되었고, 경쟁중심의 공교육에 대한 사회적 기능 상실을 만회하고자, 공동체를 구성하고 있는 교육의 주체가 함께 학교라는 공간을 통해 교육활동에 참여하게 되는 사례가 마을교육공동체와 지역사회 협력 사업이다. 학교 운영위원회의 참여, 교육기부 활동, 나아가 지역사회와 함께 하는 돌봄, 방과 후 교실, 민주적 학교공동체 […]

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III.교육정책동향-교육혁신/기초학력보장

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[교육부]는 특정 학년(초6, 중3, 고2) 학생을 대상으로 국가 수준 학업 성취도 전수 또는 표집 평가를 통해 기초학력 미달 비율을 파악하고 지원해왔다. 2008년 ~ 2016년까지 실시해왔던 전수평가 방식, 평가결과 공시로 인해 시도 간, 학교 간 서열화가 조장되고 경쟁 심화로 교육과정이 파행 운영되는 등 큰 부작용이 있었고, 그래서 2017년부터는 다시 표집평가로 전환하여 실시해왔다. 하지만 최근 학업성취도 평가 […]

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III.교육정책동향-교육혁신/학부모교육

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교육혁신>학부모교육 학부모의 교육활동 참여가 주는 의미는 크게 두 가지로 생각해 볼 수 있다. 학교운영의 투명성을 통한 신뢰 관계 형성과 교육주체로서 학부모의 역할을 통해 역량을 강화하는 측면이다. 이 두 관계는 서로 순환 고리로 연결되어 있는데, 학교와 교육청에 대한 학부모의 불신이 깊어질수록, 교육과정 운영과 수업개선, 학생과의 관계를 형성하는 등의 교육활동에 직접적인 제약을 받게 되고, 이러한 상황에서는 학부모가 […]

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III.교육정책동향-교육혁신/혁신학교(지구)

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교육혁신> 혁신학교(지구) 혁신학교를 정의하면 ‘학교 내의 구성원들로 부터 자발적인 참여를 토대로 교육과정, 수업, 평가 등의 모든 학교체제에 의미 있는 변화가 시도되고 이에 따라 학생, 학부모, 지역사회가 공동체로 참여함으로써 학생의 성장이 일어나도록 하는 단위학교’를 뜻하며, 이는 결국 일반학교에 영향력을 미쳐 공교육의 모델학교가 된다. 결론적으로 혁신학교는 교사들의 자발적 참여로 수업 및 학교문화의 혁신을 이끌고 있다(문혜림, 2017). [17개 […]

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II.문재인정부 100대 국정과제 중 교육분야

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국정기획자문위원회는 2017년 7월 19일 문재인정부가 5년간 추진해야할 정책 방향을 담아 「국정운영 5개년 계획」을 발표했다. 문재인 정부 국정운영 5개년 계획에는 ‘국민의 나라, 정의로운 대한민국’이란 국가비전 아래 5대 국정목표와 20대 국정 전략, 100대 국정과제가 포함됐다.  그 중 교육 분야에서는 보육과 교육을 국가가 책임지고 풀뿌리 교육 민주주의를 실현하기 위한 자치분권이라는 2대 국정전략과 6대 국정과제 실천을 약속했다. 문재인정부가 교육 […]

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III.교육정책동향-교육혁신/교원 전문성 신장

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교육혁신 > 교원 전문성 신장 [시·도교육청] 각 시·도교육청의 교원전문성 신장 정책의 경향성을 보면 혁신교육 확산과 함께 교사들의 전문성 신장의 방법으로 전문적 학습공동체나 교과연구회와 같은 학습공동체적 접근을 하고 있다. 이들 접근의 특징은 교사의 자발성과 협력적 성장이다. 전문적 학습공동체 활동은 교육과정운영과 수업향상에 필요한 역량만을 기르기 위한 것이 아니라, 민주적이고 협력적인 학교문화를 바탕으로 사회 각 분야의 전문가들과 네트워킹을 […]

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2018년 이러닝코리아, xAPI Versue IMS Caliper

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지난 2018년 이러닝 코리아에서는 재미난 이벤트가 있었습니다. 주최 측에서는 아마도 xAPI와 IMS Calier 간의 UFC 경기처럼 치열한 공방을 기대했었을텐데요. 아쉽게도 주먹이 오가는 흥미진진한 라운드는 없었습니다. xAPI진영의  Kristy Kitto 교수와 IMS Global의 Markus Gylling 에반젤리스트 두분의 세미나 영상을 공유합니다.    

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I.국내 교육정보화 추진동향 기초조사(K-12)-개요

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본 조사는 한국교육학술정보원의 의뢰를 기반으로 2019년 문재인 정부의 교육관련 추진 정책과 이를 실행하는 17개 시·도 교육청, 교육 유관기관의 주요 업무계획 분석을 통해 교육정보화와 관련된 동향 비교분석을 위한 목적의 기초데이터조사다. ‘문재인정부 100대 국정과제’, ‘2019년 교육부 주요 업무계획’, ‘2019년 국가정보화 기본계획’, ‘제6차 교육정보화 기본계획(’19 ~’23)’을 분석하였고, 이에 대한 분석 방법은 다음과 같다. (본 초중등(K-12) 교육 영역에서 에듀테크 […]