01.에듀테크 뉴스

대한민국 교원역량강화 프로그램 수출기_사전조사 Day4

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8월 27일 사전조사 착수 Day4 교사 인터뷰가 있는 날이다. 바쿠 시내에 있는 220번 학교로 간다. 숙소에서 약 40분 거리다. 빨간 꽃, 노란 꽃 꽃밭가득 피어도 일용직 노동자들의 출근길과 영판 닮았다. 220번 학교는 우리나라로 따지면 연구학교/시범학교라고 보면된다. 많은 해외 관계자들이 방문하는 곳이라 학교장과 대부분의 교사들이 (의도치 않게) 외부 방문 프로그램에 최적화되어 있다. 그걸 감안하고 교실수업 환경을 […]

03.연구조사

III.교육정책동향-교육혁신/마을교육공동체/지역사회 연계협력사업

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교육혁신>마을교육공동체/지역사회 연계협력사업 국가와 산업이 요구하는 인재와 그 인재에게 필요한 지식이 교사에 의해 전달되던 학교교육의 패러다임이 변화되었고, 경쟁중심의 공교육에 대한 사회적 기능 상실을 만회하고자, 공동체를 구성하고 있는 교육의 주체가 함께 학교라는 공간을 통해 교육활동에 참여하게 되는 사례가 마을교육공동체와 지역사회 협력 사업이다. 학교 운영위원회의 참여, 교육기부 활동, 나아가 지역사회와 함께 하는 돌봄, 방과 후 교실, 민주적 학교공동체 […]

03.연구조사

III.교육정책동향-교육혁신/기초학력보장

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[교육부]는 특정 학년(초6, 중3, 고2) 학생을 대상으로 국가 수준 학업 성취도 전수 또는 표집 평가를 통해 기초학력 미달 비율을 파악하고 지원해왔다. 2008년 ~ 2016년까지 실시해왔던 전수평가 방식, 평가결과 공시로 인해 시도 간, 학교 간 서열화가 조장되고 경쟁 심화로 교육과정이 파행 운영되는 등 큰 부작용이 있었고, 그래서 2017년부터는 다시 표집평가로 전환하여 실시해왔다. 하지만 최근 학업성취도 평가 […]

03.연구조사

III.교육정책동향-교육혁신/학부모교육

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교육혁신>학부모교육 학부모의 교육활동 참여가 주는 의미는 크게 두 가지로 생각해 볼 수 있다. 학교운영의 투명성을 통한 신뢰 관계 형성과 교육주체로서 학부모의 역할을 통해 역량을 강화하는 측면이다. 이 두 관계는 서로 순환 고리로 연결되어 있는데, 학교와 교육청에 대한 학부모의 불신이 깊어질수록, 교육과정 운영과 수업개선, 학생과의 관계를 형성하는 등의 교육활동에 직접적인 제약을 받게 되고, 이러한 상황에서는 학부모가 […]

03.연구조사

III.교육정책동향-교육혁신/혁신학교(지구)

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교육혁신> 혁신학교(지구) 혁신학교를 정의하면 ‘학교 내의 구성원들로 부터 자발적인 참여를 토대로 교육과정, 수업, 평가 등의 모든 학교체제에 의미 있는 변화가 시도되고 이에 따라 학생, 학부모, 지역사회가 공동체로 참여함으로써 학생의 성장이 일어나도록 하는 단위학교’를 뜻하며, 이는 결국 일반학교에 영향력을 미쳐 공교육의 모델학교가 된다. 결론적으로 혁신학교는 교사들의 자발적 참여로 수업 및 학교문화의 혁신을 이끌고 있다(문혜림, 2017). [17개 […]

03.연구조사

II.문재인정부 100대 국정과제 중 교육분야

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국정기획자문위원회는 2017년 7월 19일 문재인정부가 5년간 추진해야할 정책 방향을 담아 「국정운영 5개년 계획」을 발표했다. 문재인 정부 국정운영 5개년 계획에는 ‘국민의 나라, 정의로운 대한민국’이란 국가비전 아래 5대 국정목표와 20대 국정 전략, 100대 국정과제가 포함됐다.  그 중 교육 분야에서는 보육과 교육을 국가가 책임지고 풀뿌리 교육 민주주의를 실현하기 위한 자치분권이라는 2대 국정전략과 6대 국정과제 실천을 약속했다. 문재인정부가 교육 […]

03.연구조사

III.교육정책동향-교육혁신/교원 전문성 신장

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교육혁신 > 교원 전문성 신장 [시·도교육청] 각 시·도교육청의 교원전문성 신장 정책의 경향성을 보면 혁신교육 확산과 함께 교사들의 전문성 신장의 방법으로 전문적 학습공동체나 교과연구회와 같은 학습공동체적 접근을 하고 있다. 이들 접근의 특징은 교사의 자발성과 협력적 성장이다. 전문적 학습공동체 활동은 교육과정운영과 수업향상에 필요한 역량만을 기르기 위한 것이 아니라, 민주적이고 협력적인 학교문화를 바탕으로 사회 각 분야의 전문가들과 네트워킹을 […]

01.에듀테크 뉴스

대한민국 교원역량강화 프로그램 수출기_사전조사 Day3

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2019년 8월 26일, 아제르바이잔 사전조사 3일차 아제르바이잔 날씨는 쾌청하다. 우리나라와 위도가 동일해서  4계절이 있고, 날씨도 흡사 한국과 같다. 오늘은 KOICA 아제르바이잔 사무소를 대상으로 한 사전조사 계획과 착수보고 사전 리뷰와 아제르바이잔 담당 부서와 공식 착수보고가 있다. 멋짐 뿜뿜 다들 한껏 차려입고 나섰다. 오랜만에 안매던 넥타이까지 맸다. KOICA 아제르바이잔 담당 실장님! 아제르바이잔으로 파견온지 1.5년된 초등학교 아이를 키우고 […]

03.연구조사

2018년 이러닝코리아, xAPI Versue IMS Caliper

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지난 2018년 이러닝 코리아에서는 재미난 이벤트가 있었습니다. 주최 측에서는 아마도 xAPI와 IMS Calier 간의 UFC 경기처럼 치열한 공방을 기대했었을텐데요. 아쉽게도 주먹이 오가는 흥미진진한 라운드는 없었습니다. xAPI진영의  Kristy Kitto 교수와 IMS Global의 Markus Gylling 에반젤리스트 두분의 세미나 영상을 공유합니다.    

01.에듀테크 뉴스

대한민국 교원역량강화 프로그램 수출기_사전조사 Day2

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2019년 8월 24일 토요일 나에겐 6시간의 여유가 있소! 아제르 바이잔 바쿠와 한국의 시차는 다섯시간이다. 덕분에 한국과의 업무회의는 주로 새벽 시간을 통해서 진행된다. 아직 적응하지 못한 시차 덕분에 새벽 3시에 눈이 떠져서 다행이다. 사전 조사 착수 이틀 째인 오늘은 아제르 바이잔의 토요일로 오후에 후발대가 도착한다. 덕분에 오전에 시내를 둘러볼 시간적 여유가 있다. 후다닥 일을 정리하고 아제르바이잔 […]