Research

03.연구조사
늘푸른정훈

바우처 그리고 GDPR

벌써 일년 전이다. 지난 1월 22일부터 25일까지 4일간, 800여개의 에듀테크 선도기업과, 100개의 스타트업, 34,000여명이 참여한 Bettshow in London 2019(35회)가 런던 엑셀(ExCel)에서 개최되었다. 당시의 가장 인상적이었던 장면을 떠올려 보자면 첫째, 구글과 마이크로소프트 등 글로벌 IT 골리앗 기업들의 교육 영역 진입 가속화로 플랫폼 기업의 승자 독식 구조가 교육 영역을 비켜가지 않을 것 같다는 우려와 둘째, 테크 기업들의

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03.연구조사
늘푸른정훈

대학교육의 Golden Age?

Edsurge Podcast에서는 Duke University Innovation Lab의 Matthew Rascoff과의 인터뷰 팟캐스트를 발행했다. 팟캐스트에서는 듀크 대학 이노베이션 랩에서 개발한 Nudge라는 어플리케이션을 소개했는데, 에빙하우스의 망각곡선 이론을 기반으로 학습 효과성을 높이기 위한 목적으로 개발/오픈소스로 배포한 어플리케이션이다. 수업 시간에 배운 것을 기반으로 특정 (개인화된)시간대에 간단한 텍스트 형태의 질문을 발송하는 긍정적 간섭(Positive Intervention) 시스템으로 구글의 텐서플로우를 활용한다. 우리는 기술이 교육도메인을 더 깊이 이해함에

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01.에듀테크 뉴스
늘푸른정훈

대한민국 교원역량강화 프로그램 수출기_사전조사 Day4

8월 27일 사전조사 착수 Day4 교사 인터뷰가 있는 날이다. 바쿠 시내에 있는 220번 학교로 간다. 숙소에서 약 40분 거리다. 빨간 꽃, 노란 꽃 꽃밭가득 피어도 일용직 노동자들의 출근길과 영판 닮았다. 220번 학교는 우리나라로 따지면 연구학교/시범학교라고 보면된다. 많은 해외 관계자들이 방문하는 곳이라 학교장과 대부분의 교사들이 (의도치 않게) 외부 방문 프로그램에 최적화되어 있다. 그걸 감안하고 교실수업 환경을

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03.연구조사
늘푸른정훈

III.교육정책동향-교육혁신/마을교육공동체/지역사회 연계협력사업

교육혁신>마을교육공동체/지역사회 연계협력사업 국가와 산업이 요구하는 인재와 그 인재에게 필요한 지식이 교사에 의해 전달되던 학교교육의 패러다임이 변화되었고, 경쟁중심의 공교육에 대한 사회적 기능 상실을 만회하고자, 공동체를 구성하고 있는 교육의 주체가 함께 학교라는 공간을 통해 교육활동에 참여하게 되는 사례가 마을교육공동체와 지역사회 협력 사업이다. 학교 운영위원회의 참여, 교육기부 활동, 나아가 지역사회와 함께 하는 돌봄, 방과 후 교실, 민주적 학교공동체

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03.연구조사
늘푸른정훈

III.교육정책동향-교육혁신/기초학력보장

[교육부]는 특정 학년(초6, 중3, 고2) 학생을 대상으로 국가 수준 학업 성취도 전수 또는 표집 평가를 통해 기초학력 미달 비율을 파악하고 지원해왔다. 2008년 ~ 2016년까지 실시해왔던 전수평가 방식, 평가결과 공시로 인해 시도 간, 학교 간 서열화가 조장되고 경쟁 심화로 교육과정이 파행 운영되는 등 큰 부작용이 있었고, 그래서 2017년부터는 다시 표집평가로 전환하여 실시해왔다. 하지만 최근 학업성취도 평가

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03.연구조사
늘푸른정훈

III.교육정책동향-교육혁신/학부모교육

교육혁신>학부모교육 학부모의 교육활동 참여가 주는 의미는 크게 두 가지로 생각해 볼 수 있다. 학교운영의 투명성을 통한 신뢰 관계 형성과 교육주체로서 학부모의 역할을 통해 역량을 강화하는 측면이다. 이 두 관계는 서로 순환 고리로 연결되어 있는데, 학교와 교육청에 대한 학부모의 불신이 깊어질수록, 교육과정 운영과 수업개선, 학생과의 관계를 형성하는 등의 교육활동에 직접적인 제약을 받게 되고, 이러한 상황에서는 학부모가

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